RDC : Félix Tshisekedi sur le terrain pour s’assurer de l’effectivité de la rentrée scolaire 2026-2027

À l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027, le Président de la République démocratique du Congo (RDC), Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo, est allé à la rencontre des élèves et des enseignants de trois établissements scolaires de la ville-province de Kinshasa.

Accompagné de la Ministre d’État, Ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, le Président Tshisekedi a effectué cette visite de terrain afin de s’assurer de la reprise effective des cours dans la capitale et, plus largement, sur l’ensemble du territoire national.

La tournée du Président de la République a débuté au Collège Bonsomi, dans la commune de N’djili. Sur place, Félix-Antoine Tshisekedi a visité plusieurs salles de classe et échangé avec les élèves ainsi que les enseignants.

Les données de fréquentation témoignent d’une reprise effective des activités scolaires : sur les 1.680 élèves attendus, 1.608 étaient présents.

Le Président de la République s’est ensuite rendu à l’École primaire Sona Pangu 1 et 2, également située dans la commune de N’djili.

À cette occasion, il a procédé à l’installation d’une cantine scolaire, concrétisant ainsi la mise en œuvre du Programme national d’alimentation scolaire.

Ce programme prévoit notamment l’installation de trois cantines scolaires dans chacune des provinces administratives du pays. Un lot de bancs-pupitres a également été remis à cet établissement afin d’améliorer les conditions d’apprentissage des élèves.

La visite présidentielle s’est achevée au Lycée Monseigneur Shaumba, dans la commune de la Gombe.

Le Chef de l’État y a assisté à des activités d’apprentissage et encouragé les élèves ainsi que les enseignants à poursuivre leurs efforts en vue d’une année scolaire réussie.

De N’djili à la Gombe, Félix-Antoine Tshisekedi a ainsi réaffirmé la place centrale qu’occupe l’éducation dans sa vision pour le développement de la République démocratique du Congo. Cette ambition pour l’école congolaise passe notamment par l’amélioration progressive des infrastructures et des conditions d’apprentissage.

Près de 31 millions d’élèves sur le chemin de l’école

La rentrée scolaire 2026-2027 avait été officiellement lancée le mardi 1er septembre par la ministre d’État Raïssa Malu à l’Institut technique agricole et vétérinaire (ITAV) de N’Sele, en périphérie de Kinshasa.

La cérémonie s’était déroulée en présence du Gouverneur de la ville de Kinshasa, Daniel Bumba, des responsables de l’Éducation nationale et des représentants de la communauté éducative.

Cette année, environ 31 millions d’élèves ont repris le chemin de l’école à travers la République démocratique du Congo, illustrant l’ampleur des défis auxquels est confronté le système éducatif national.

Pour Raïssa Malu, la réussite d’une rentrée scolaire ne se limite pas à l’ouverture des établissements.

« Une rentrée réussie ne se mesure pas seulement au nombre d’écoles qui ouvrent leurs portes le premier jour. Elle se mesure à la présence effective des enseignants et des élèves, au respect du calendrier scolaire, à la qualité des enseignements, à la bonne gestion des établissements et aux progrès réalisés par les enfants tout au long de l’année.», avait déclaré la Ministre d’État.

La Ministre d’Etat en charge de l’Éducation nationale avait également assuré que la mise en œuvre du programme des cantines scolaires se poursuivrait, tout comme l’installation des Clubs de Veille Citoyenne dans les établissements scolaires.

Dans le cadre du suivi de la rentrée scolaire, Raïssa Malu avait elle-même visité plusieurs écoles de Kinshasa, notamment l’Institut Cardinal Malula et le Collège Saint-Raphaël, dans la commune de Limete, afin de s’assurer de la reprise effective des activités scolaires.

À travers ces différentes visites de terrain, les autorités congolaises réaffirment leur volonté de faire de la présence effective des élèves et des enseignants, de l’amélioration des conditions d’apprentissage et de la qualité de l’enseignement des priorités de l’année scolaire 2026-2027.

Olivier KAFORO